Varför naturen?
Naturen – vÃ¥rt bästa klassrum och lärare !
Lärande innehÃ¥ller vanligtvis risken att göra misstag när vi försöker göra nÃ¥got vi inte provat förut. Den som vill lära sig jonglera mÃ¥ste stÃ¥ ut med att tappa de första bollarna. Därför krävs det att man skapar ett tryggt och säkert ”learning space” där människor känner sig fria att försöka det nya. Scenen, verkstaden, laboratoriet mÃ¥ste vara inrättade pÃ¥ ett sätt som skapar dessa förutsättningar. För att inlärningssituationen ska bli bästa möjliga, är det vÃ¥r erfarenhet att miljön bör vara avskalad alla civilisatoriska attribut som undermedvetet upprätthÃ¥ller besökarens mentala ramar och tankemodeller. Det gäller mobiltelefoner och OH-apparater sÃ¥väl som kostymer och slipsar. Medicinsk forskning visar dessutom att vÃ¥r rehabiliteringstid förkortas avsevärt, och att koncentrationsförmÃ¥gan ökar bland sÃ¥väl gamla som dagisbarn, när naturen är en del av miljön. En faktor som visat sig tydlig vid professionell utveckling av individer och arbetsgrupper.
De världskända forskarna Rachel och Stephen Kaplan har, liksom svensken Patrik Grahn, under Ã¥r av studier beskrivit de extraordinärt positiva psykologiska effekterna av vÃ¥r relation till naturen. Deras rön styrker Naturakademins fältmässiga erfarenheter av effektivt lärande.Â
Â
Länkar